生物課程-看看胎兒的成長吧！

    最近很少寫網誌，一方面是自己懶惰的關係，再加上週末的進修，讓自己回到家後上網的時間大幅減少。更重要的是「小布丁」的出現，「小布丁」的出現讓我現在的空閒時間都在準備他的用品，包含了食、衣、住、行，忙得不亦樂乎！
    TED上剛好有一個演講，主講人Alexander Tsiaras 說明他利用核磁共振掃描的方式，將胎兒從受精到出生的過程作成立體影像的成果，可以讓新手爸媽們更了解胎兒發育的過程哦！( 完整的影像可參見本書-孕-目睹子宮內的奇蹟)一起來看看吧！

電影生物學-Contagion細菌看板

    最近看到facebook上同學轉貼的一篇文章，內容是有關於大導演Steven Soderbergh所拍的一部電影-Contagion (台灣片名：全境擴散)宣傳時，作了兩個超大的培養皿宣傳看版，之後在培養皿上塗上細菌，隨著上映日期的接近，看板上的細菌、黴菌也隨之增長，在這個培養皿看板上的電影名稱也就慢慢浮現，而且每天都有不同的面貌，也讓大家見識到細菌增生的快速，達到宣傳的效果！一起來看看這個培養皿看板生長的情形吧！

iPad應用-一起到圖書館借本電子書吧

    七月份時參加了一場很棒的研習(博客會客室)，這場研習的主講者都是教學現場上的教師，並且都是在部落格經營很久，而且分享了許多教學上的經驗及內容的部落客。包含了科學玩具柑仔店-王德麟老師；用教育捍衛地球-謝隆欽老師；自然小蔡一盤-蔡智恆老師；阿簡生物筆記-簡志祥老師；科學遊戲部落格-謝甫宜老師；小p老師的理化遊戲房-鄭志鵬老師。內容由生物、理化到地科都有，可以說是自然領域的星光級部落客都齊聚一堂，擔任這場研習的講師啊！(詳細內容可到各部落格了解哦！非常值得一看！)

看日劇長知識-「仁醫」中的腳氣病

    暑假開始了！雖然今年的我因為學校整修的關係，比別人提早個幾天就放暑假了，但是還是等到7/1號老婆也放暑假了，才有放暑假的感覺啊！終於有時間把之前一直很期待的「仁醫2」一次解決掉了。「仁醫2」的劇情主要是沿續第一部的故事：一名現代的腦外科醫生-南方仁，回到一百多前的幕府時期，發揮他過人的醫術，拯救病人的故事，其中也穿插許多明治維新時期的歷史人物。

    看了前二集就讓人感覺原作(仁者俠醫-漫畫)的用心及幽默處，因為南方仁醫師為了治療腳氣病的病人-女主角的母親，而製作出富含維生素B1的零食-道名津(發音為donut)，就是我們所知道的甜甜圈啊！

生物課程-食物鏈小遊戲

    生物課程介紹在介紹生物間的互動關係時，考題總喜歡考一些「掠食」、「互利共生」、「片利共生」之類的族群關係圖，像是下面這個「雪兔與山貓」關係圖。雪兔與山貓的族群在1845年~1935年間呈現不斷波動的情形，原因是因為山貓以雪兔為食物來源，當雪兔數量多時，山貓容易捕捉雪兔，因此山貓數量也有上升情形；但當雪兔數量減少時，山貓又沒得吃了，所以數量驟減，雪兔又有大量繁殖的機會，所以呈現此種波動現象，而這種波動的圖形，就是「掠食」的關係圖。

升級你的google協作平台吧(利用txt驗證申請google apps)！

    前幾天參加了一場教學觀摩活動，看到示範教學的老師(鳳翔國小-洪琮琪主任)帶領國小四年級的學生，運用Google協作平台進行創造力思考的教學。學生藉由在協作平台上的討論、分享，激發彼此的想像力，也藉此提升個人資訊使用能力及資料搜集的能力。之前在帶學生進行科展實驗時，也曾架設了一個moodle的教學平台，讓學生不侷限在學校才可以進行討論，也可以在家提出實驗上的疑問，並即時得到解答或共同討論。但是隨著離開之前的學校，教學平台也就消失了。不過Google協作平台的便利性，倒是可以用來再設置一個教學平台，而且也可以不限於校內的網路空間，馬上就來申請一個吧！

生物課程-在地的環境教育！？

    前幾天看到了一則新聞【福壽螺萃取蝦紅素 陳菊鼓勵養、部屬反對】，還真是吃了一驚啊！福壽螺（Pomacea canaliculata）自從1979年錯誤的引進台灣後，對農業造成的嚴重損失，難道還沒有得到教訓嗎？我一直都記得小時候在外公家的農田內，看到福壽螺啃食秧苗的情形及那粉紅葡萄狀的卵塊被我們用石頭打碎後流出黏液的噁心情況。福壽螺原產於南美洲亞馬遜河流域，1979年由阿根廷引進，希望能作用食用螺，但是後來發現肉質鬆軟，口感不佳，因此乏人問津，當時的養殖業者大量棄養放流，進而散布到全台灣。

   

生物課程-環境與人的關係

     生物課下學期的最後兩個章節，主要介紹生物與環境的關係，而其中很重要的一部份當然是環境與人類的關係囉！於是利用上星期段考結束後，讓學生欣賞「國家地理頻道」所製作的「Aftermath-Population Zero」。依片名來解釋這部片，aftermath=後果、結果，population zero=零人口，所以這部片到底內容是什麼呢？來看看學生怎麼說吧！

生物課程-鯨魚、海豚睡覺時，怎麼換氣？

    生物課介紹到鯨魚及海豚時，總會特別強調，鯨豚屬於哺乳類動物，而不是魚類，所以鯨豚和魚類不同，是用「肺」進行呼吸，而不是「鰓」。而同樣在水中生活的哺乳類還有儒艮、海牛、海豹、海狗和海獺等，其中儒艮、海牛為海牛目(Sirenia)，海豹和海狗為鰭腳目(Pinnipeds)，海獺屬食肉目(Carnivora)，而鯨豚同為鯨目(Cetacea)。那鯨和豚到底如何區分呢？這兩者主要的差異在於體形的大小，通常體長大於3~4.5公尺的被稱為鯨魚，而小於此基準的被稱為海豚(體長：指鯨豚上顎最前端一直到尾鰭後端的直線長度)。

虎鯨 (圖片取自：Antony Pranata)

下一世代的電子書-平板電腦的應用

    之前和一些老師討論使用電子書包（平板電腦）在教學上的實用性，也試用了viewpad10吋的平板電腦，發覺還是有些缺點有待克服的。以viewpad10吋為例，本身內建兩個作業系統：Win7及Android 1.6，但是使用Win7開啟電子書時，翻頁速度上還不是很流暢，在觸控手寫方面，手寫定位的精準度不夠高，如果學生手持使用時會有點選不到的情形；而原生的 Android 1.6系統，功能就更顯陽春，不支援flash player播放，因此也無法開啟youtube等網站。原設計Android系統的功能應該是為了快速開機上網，所以支援的程式並不多，也無內建market程式。其次是重量的問題，viewpad10吋重量為820g，就成年人手持就覺得略有重量，對於學生上課手持可能較不適合，國小老師就認為對國小學生而言太重了，比較適合定點使用。另外就是價格的問題了，我相信這個問題會在平板電腦面板模組化及普遍化之後，會有所解決。

    最近在TED網站上，有一個新的演講「A next-generation digital book」，示範了增加互動式功能的電子書，相當讓人驚艷！一起來看看吧！

生物課程-狼犬、犬狼？傻傻分不清楚

    生物下冊「生物的分類」中介紹了林奈的「二名法」及生物的分類階層，目前的生物分類階層有七層：界、門、綱、目、科、屬、種，通常我會要學生由小階層到大階層反著記，會比較好記，因為「種樹、科目、肛門、戒」嘛！而最低的階層-種的定義為「生物具多項相似的特徵，能在自然情況下交配，並產生具生殖能力的後代。」狼犬和台灣土狗可以交配產生混種犬，而且這隻混種犬是有生殖能力的，所以狼犬和台灣土狗都是家犬種(Canis familiaris)。

    而每當課程進行到這部分時，一開始很多可愛的小國一常常都認為狼犬是狼(Canis lupus)和犬(Canis familiaris)所生的後代，這真是俗名帶來的誤解啊！從學名來看狼和犬只是同為犬屬的生物，分類是不同種的，若兩生物同種的話則學名會完全相同。

生物課程-來玩人體吧(教學資源)！

    自從Google推出了Google Body讓我們在課堂上教人體構造時，有了更多更好玩的方式，提供我們由前後左右上下、俯視仰視，隨心所欲的觀看人體，也可標示出我們所要介紹的器官或系統，來作課堂的解說(來看阿簡老師怎麼玩！)。而且Google Body現在不只讓你探索人類的身體，還提供牛的身體構造讓你觀察哦！

Google Body提供的Google Cow模式

擴增實境(Augmented Reality)在教學上的應用

    之前介紹了擴增實境(Augmented Reality)的玩法，自己也利用國教輔導團到校服務及國小周三進修的時間，對擴增實境在教學上的使用作了一些介紹，也同時在這裡分享一下報告時的講義。

擴增實境在教學上的應用-投影片

生物課程-琥珀化石，凍結在四千萬年前的時間

    在介紹地質年代的課程中，最重要的就是介紹「化石」了，因為有了化石這個最直接的證據，才開啟了生物學中演化、古生物學及地質年代這些概念。那到底什麼是化石呢？就是古代生物的遺體、遺跡(活動痕跡)經石化作用後形成的模型。常提醒學生一定要是「古代生物」哦！不是說你現在拿了個肯德基炸雞吃剩的骨頭，放到學校施工的水泥裡，這種加工過的水泥骨頭就是化石。但是也有少數較特別的化石，是沒有歷經石化作用的化石，像是在西伯利亞永凍層中發現的猛瑪象化石及琥珀內的昆蟲化石。在教學的這幾年，也陸續收集了一些化石，也有幾個琥珀的化石，一起來了解一下琥珀化石吧！

SugarSync-另一個雲端備份空間

    雲端備份空間Dropbox相信已經是大家相當熟悉的軟體，在每個學校不見得都有ftp、網路空間的同時，只要你到Dropbox的網站註冊一組帳號，就提供我們2GB的備份空間，除了可以備份資料，也可當作個人的ftp使用，更何況還可以在不同電腦及手機(Android系統及iphone)上作同步處理。也可當作與朋友共享檔案，互傳檔案的空間。

    現在其實有另一個雲端備份空間SugarSync，可提供5GB的免費備份空間，趕快來註冊一個吧！畢竟免費備份空間永遠不嫌多，是吧！

play webcam之來玩AR(擴增實境)吧-part2！

    上回介紹了玩AR的方法，這回來看看利用Google SketchUp結合AR-media來玩AR吧！先下載免費的Google sketchUp安裝，再到AR-media的網頁下載免費版的外掛軟體安裝。

play webcam之來玩AR(擴增實境)吧-part1！

    Webcam網路攝影機的發明，我相信嘉惠了不少分隔兩地，無法常常見面的親人及男女朋友，只要兩方都有網路和一台webcam(或許再加個不錯的麥克風)就能一解兩人的相思之苦啊！想當年大學畢業後隻身負笈北上攻讀研究所，老婆大人則留在彰化繼續跟她的細菌奮戰，當時就靠著webcam及Skype省下不少電話費。結婚後webcam完成階段性任務，反而被擱在一旁了。
    去年買了P2V作為課堂上的實物投影機，又結合顯微鏡作為課堂上的教學，可以即時將顯微鏡下的觀察情形，讓學生觀察，感覺實在是太棒了！P2V的畫素對於教學上，相當的足夠，那到底webcam還能怎麼玩呢？恰好在網路上看到了老貓玩3C的P2V玩法，原來還可以這樣玩AR(augmented reality)啊！那在教學上可以怎麼玩呢？

看看海嘯的可怕

    2011/3/11日本9.0的強震，讓人了解地震及海嘯的可怕及大自然反撲的力量，也讓很多人發現核能發電的危機性，雖然核能發電在目前的台灣有其必要性，但是對於天災的防護能力，是同樣位處地震帶的台灣，需要多加關注的議題。

用Google earth及wild sanctuary聽聽大自然的聲音吧！

    上生物課時，介紹到動物界及生態系總是口沫橫飛介紹生活在不同生態系的動物如何如何，又怎樣的求偶、獵食，恨不得把Discovery頻道跟國家地理頻道搬到教室來活生生上演，隨著資訊科技的發達，現在當然可以利用youtube影片直接給學生親眼看見大自然的食物鏈關係及各生態系環境，但總是還想著還能怎麼作呢？

資訊融入教學軟體-Wink

Wink簡介

1、Wink軟體是一個可以截取電腦操作畫面，並將畫面輸出成動態教學影片的軟體。

2、簡單的來講，Wink有點像是一台電腦螢幕「錄影機」，可以錄下電腦螢幕上的操作動作，並作成flash動畫。

3、在教學上可以將上課內容作成動畫影片後，上傳至網路，提供學生反覆觀看學習，也可作為課前預習。

Wink螢幕錄影軟體-講義

生物課程- 「玩蛋」，關於雞蛋的相關補充

    在生物下冊有個相當經典的實驗「蛋的構造觀察」實驗，這個實驗似乎從我還是個慒慒懂懂的國中少年時就有這個實驗了。而當了老師後，第一次帶學生進行這個實驗時，總是覺得作完實驗後的生雞蛋真是浪費啊！後來參考了前輩阿簡及月鈴老師兩人的生物融入家政教學，感覺相當的棒！有機會帶台烤箱來試試好了^^

    前陣子上完這部分，有學生下課後跑來詢問，他說：「曾聽過有老師說小白點才是真正的卵細胞」，心中一想，應該又是校外的「名師」說法，那我們就來了解一下雞蛋的資料吧！