生物課程-在地的環境教育！？

    前幾天看到了一則新聞【福壽螺萃取蝦紅素 陳菊鼓勵養、部屬反對】，還真是吃了一驚啊！福壽螺（Pomacea canaliculata）自從1979年錯誤的引進台灣後，對農業造成的嚴重損失，難道還沒有得到教訓嗎？我一直都記得小時候在外公家的農田內，看到福壽螺啃食秧苗的情形及那粉紅葡萄狀的卵塊被我們用石頭打碎後流出黏液的噁心情況。福壽螺原產於南美洲亞馬遜河流域，1979年由阿根廷引進，希望能作用食用螺，但是後來發現肉質鬆軟，口感不佳，因此乏人問津，當時的養殖業者大量棄養放流，進而散布到全台灣。

   

生物課程-環境與人的關係

     生物課下學期的最後兩個章節，主要介紹生物與環境的關係，而其中很重要的一部份當然是環境與人類的關係囉！於是利用上星期段考結束後，讓學生欣賞「國家地理頻道」所製作的「Aftermath-Population Zero」。依片名來解釋這部片，aftermath=後果、結果，population zero=零人口，所以這部片到底內容是什麼呢？來看看學生怎麼說吧！

生物課程-鯨魚、海豚睡覺時，怎麼換氣？

    生物課介紹到鯨魚及海豚時，總會特別強調，鯨豚屬於哺乳類動物，而不是魚類，所以鯨豚和魚類不同，是用「肺」進行呼吸，而不是「鰓」。而同樣在水中生活的哺乳類還有儒艮、海牛、海豹、海狗和海獺等，其中儒艮、海牛為海牛目(Sirenia)，海豹和海狗為鰭腳目(Pinnipeds)，海獺屬食肉目(Carnivora)，而鯨豚同為鯨目(Cetacea)。那鯨和豚到底如何區分呢？這兩者主要的差異在於體形的大小，通常體長大於3~4.5公尺的被稱為鯨魚，而小於此基準的被稱為海豚(體長：指鯨豚上顎最前端一直到尾鰭後端的直線長度)。

虎鯨 (圖片取自：Antony Pranata)

下一世代的電子書-平板電腦的應用

    之前和一些老師討論使用電子書包（平板電腦）在教學上的實用性，也試用了viewpad10吋的平板電腦，發覺還是有些缺點有待克服的。以viewpad10吋為例，本身內建兩個作業系統：Win7及Android 1.6，但是使用Win7開啟電子書時，翻頁速度上還不是很流暢，在觸控手寫方面，手寫定位的精準度不夠高，如果學生手持使用時會有點選不到的情形；而原生的 Android 1.6系統，功能就更顯陽春，不支援flash player播放，因此也無法開啟youtube等網站。原設計Android系統的功能應該是為了快速開機上網，所以支援的程式並不多，也無內建market程式。其次是重量的問題，viewpad10吋重量為820g，就成年人手持就覺得略有重量，對於學生上課手持可能較不適合，國小老師就認為對國小學生而言太重了，比較適合定點使用。另外就是價格的問題了，我相信這個問題會在平板電腦面板模組化及普遍化之後，會有所解決。

    最近在TED網站上，有一個新的演講「A next-generation digital book」，示範了增加互動式功能的電子書，相當讓人驚艷！一起來看看吧！

生物課程-狼犬、犬狼？傻傻分不清楚

    生物下冊「生物的分類」中介紹了林奈的「二名法」及生物的分類階層，目前的生物分類階層有七層：界、門、綱、目、科、屬、種，通常我會要學生由小階層到大階層反著記，會比較好記，因為「種樹、科目、肛門、戒」嘛！而最低的階層-種的定義為「生物具多項相似的特徵，能在自然情況下交配，並產生具生殖能力的後代。」狼犬和台灣土狗可以交配產生混種犬，而且這隻混種犬是有生殖能力的，所以狼犬和台灣土狗都是家犬種(Canis familiaris)。

    而每當課程進行到這部分時，一開始很多可愛的小國一常常都認為狼犬是狼(Canis lupus)和犬(Canis familiaris)所生的後代，這真是俗名帶來的誤解啊！從學名來看狼和犬只是同為犬屬的生物，分類是不同種的，若兩生物同種的話則學名會完全相同。